BAGAIMANA UJIAN NASIONAL PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET A, B, C, DI MASA DEPAN?

Pengkajian dan perbaikan terhadap pelaksanaan ujian nasional, termasuk Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan (UNPK), perlu dilakukan secara komprehensif, mulai dari kelembagaan, persiapan, penyelenggaraan, sampai kepada pelaporan. Oleh karena itu, BSNP masih terus mengkaji dan diharapkan dari pengkajian ini dapat diperoleh suatu model, mekanisme, dan sebuah sistem ujian yang ideal dan kredibel. 

Menurut hemat penulis, beberapa alternatif perbaikan yang dapat dilkukan terhadap pelaksanaan ujian nasional itu, termasuk UNPK sebagai berikut.   

Kelembagaan

 Berdasarkan PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidkan, ujian nasional dilaksanakan oleh Bandar Standar Nasional Pendidikan. Untuk dapat mengemban fungsinya dengan baik,   lembaga ini  haruslah dikembangkan supaya memenuhi kriteria sebagai berikut:

1.      Melembaga, dan memiliki struktur sampai di tingkat Kabupaten/Kota, untuk menjamin keterjangkauan dalam pelaksanaan dan pengaman ujian.

2.      Memiliki sarana dan prasana yang mencukupi untuk menunjang kelancaran pelaksanaan ujian.

3.      Memiliki sumber daya manusia profesional yang mencukupi, baik tenaga administrasi untuk mendukung administrasi penyelenggaraan ujian profesional, maupun tenaga teknis, yakni pakar dalam bidang pengujian dan penilaian pendidikan.

4.      Memiliki otoritas penuh dalam penyelenggaraan ujian, bebas dari intervensi lembaga manapun lainnya.

Model ideal dari lembaga pengujian ini dapat mengambil contoh dari berbagai negara lain. Antara lain, seperti,  Malaysia Examination Syndicate) di Malaysia, Singapore Evaluation and Assessment Board (SEAB) di Singapura, dan Educational Testing Service (ETS) di Amerika Serikat. MES di Malaysia berada di bawah Kementrian Pendidikan, namun bebas dari intervensi Menteri Pendidikan. SEAB di Singapura, merupakan lembaga swastra penuh, yang berdiri sejak tahun 2004. Sebelum lembaga ini terbentuk, Ujian Nasional di Singapura diselenggarakan oleh devisi testing, yang berada di bawah Kementrian Pendidikan. ETS di Amerika Serikat merupakan salah satu lembaga pengujian, dan statusnya swasta penuh.  

Lembaga-lembaga pengujian ini bertangung jawab pebuh dalam seluruh penyelenggaran ujian, dari A sampai Z. Dengan demikian, seluruh proses penyelenggaraan ujian dapat dilakukan secara profesional, sehingga dapat berlangsung dengan baik, kredibel, dan akuntabel. Penyiapan dan penyelenggaraan ujian merupakan tugas pokok dan funsi dari lembaga ini, yang harus dilakukan sebagai sesuatu yang rutin. Oleh karena itu, apabila lembaga ini sudah terbentuk, tidak perlu lagi pembentukan panitia pada berbagai jenjang, yang sufatnya ad hoc.  

Bahan Ujian

Mata pelajaran yang diujikan dalam UNPK pada masing-masing jenjang dan jenis satuan pendidikan masih dapat dipertahankan seperti mata pelajaran yang ada saat ini,  sebagai berikut.

a.       Paket A setara SD/MI meliputi: Pendidikan Kewarganegaraan,  Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Ilmu Pengetahuan Sosial;

b.      Paket B setara SMP/MTs, meliputi: Pendidikan Kewarganegaraan,  Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, dan Bahasa Inggris;

c.       Paket C IPA setara SMA, dan MA Program Studi IPA meliputi  Bahasa dan Sastra Indonesia/ Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris,  Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi;

d.      Paket C IPS setara SMA dan MA Program Studi IPS meliputi  Bahasa dan Sastra Indonesia/Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris,  Ekonomi, Geografi, dan Sosiologi;

e.       Paket C Kejuruan meliputi: Pendidikan Kewarganegaraan,  Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Matematika.

Adapun bahan UNPK dapat dirinci menjadi 3 macam, yakni: Standar Kompetensi Lulusan, Spesifikasi Tes, dan naskah master soal. Masing-masing bahan tersebut dapat diuraikan sebagai berikut.

      Standar Kompetensi Lul.usan

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. SKL UNPK adalah kemampuan minimal dalam mata pelajaran UNPK, yang harus dikuasai oleh peserta didik, sebagai salah satu persyaratan  untuk lulus pada suatu jalur, jenis, dan jenjang pendidikan. SKL ditetapkan dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional dan dapat dilakukan evaluasi dalam jangka waktu tertentu. Sebelum dilakukan perubahan berdasarkan hasil evalusai, suatu SKL tetap berlaku dan digunakan dalam pelaksanaan ujian. 

1.      Spesifikasi Naskah Soal

Untuk memudahkan pemilihan dan perakitan naskah soal, dari  SKL  dikembangkan spesifikasi tes. Spesifikasi ini memuat indakator dan measure untuk setiap butir soal,  sehingga memudahkan perakitan naskah soal yang paralel dilihat dari segi isi (content) dan tingkat kesukarannya. Spesifikasi naskah soal memuat:

a.       Nomor  Soal;

b.      Kompetensi/Pokok Bahasan/Subpokok bahasan;

c.       Indikator butir soal; dan

d.      measure

Spesifikasi naskah soal juga dapat disebarluaskan, sebagai bahan bagi pesertd didik untuk mempersiapkan ujian secara lebih fokus.

2.      Master Naskah Soal

Master soal ujian nasinal dipilih dan dirakit dari bank soal yang ada di Pusat Penilaian Pendidikan,  yang sesuai dengan SKL dan Spesifikasi yang ditetapkan. Adapun butir soal yang berada dalam bank soal, adalah butir soal yang bermutu baik, dan dikembangkan melalui serangkaian langkah sebagai berikut.

a.       penulisan butir soal oleh guru, berdasarkan ksi-kisi yang telah disiapkan;

b.      telaah kualitatif oleh guru dan pakar konstruksi tes;

c.       uji coba soal;

d.      analisis statistic;

e.       pemilih butir soal (pemilahan: butir soal baik, butir soal perlu revisi untuk uji coba berikutnya, dan butir soal yang ditolak/tidak digunakan);

f.       entri butir soal (yang memenuhi criteria empiric) ke dalam bank soal.

Master Soal, yang terdiri dari sejumlah paket, yang isi dan tingkat kesukarannya relatif sama.

Penggandaan Naskah Soal

Penggandaan soal UNPK dilakukan di tingkat provinsi oleh perusahaan percetakan setempat yang ditetapkan berdasarkan kriteria yang ketat dilihat dari segi:

1.      kelengkapan sarana dan prasaran, untuk menjamin kelancaran dan ketepatan waktu penyelesaian pekerjaan pencetakan;

2.      mutu hasil pencetakan;

3.      pengamanan dalam proses pencetakan dan pendistribusian; dan

4.      pengalaman.

Krriteria ke-4 menjadi penting untuk dipertimbangkan, untuk menghindari kekacauan dalam proses pencetakan, pengamplopan, dan pendistribusian bahan ujian.

Perusahaan percetakan yang mencetak naskah soal ditetapkan oleh pejabat yang berwenang, berdasarkan hasil evaluasi yang ditetapkan oleh Menteri Pendidikan Nasional, , tidak ditenderkan. Naskah soal adalah dokumen negara yang bersifat rahasia, dan perlu penertiban dan pengamanan yang ketat dalam proses pencetakan dan pendistribusian. Pemilihan percetakan melalui tender seperti yang terjadi saat ini, sering terpilih perusahaan percetakan yang belum berpengalaman, sehingga sering menimbulkan banyak dalam pencetakan dan pendistribusian bahan ujian.  

Pendistribusian Naskah Soal

Perusahaan Percetakan, setelah selesai proses pencetakan, mendistribusikan bahan ujian ke lembaga penyelenggara UNPK tingkat Kabupaten/Kota, di bawah pengawasan lembaga penyelenggara UNPK Tingkat Provinsi. Selanjutnya, lembaga penyelenggara UNPK Tingkat Kabupaten/Kota, mendistribusikan bahan ujian ke sekolah/madrasah, tempat penyelenggaraan UNPK setiap hari sesuai dengan jadwal UNPK. Lembaga penyelenggara UNPK tingkat Kabupaten/Kota bertangung jawab penuh dalam penyelenggaraan dan pengamanan pelaksanaan UN di sekolah/madrasah.

Pengawasan di Ruang Ujian

Pengawasan di ruang ujian dilakukan oleh tim pengawas UNPK yang ditetapkan oleh lembaga penyelenggara UNPK tingkat Kabupaten/kota.  Pengawas ruang ujian ditetapkan dari para guru sekolah/madrasah atau tutor, dengan memperhatikan faktor keamanan, kejujuran, dan ketelitian, untuk menjamin keamanan pelaksanaan ujian di sekolah/madrasah.

Pemindaian dan penskoran Lembar Jawaban Ujian Nasional

Pemindai (scanning) lembar jawaban UNPK dan penskoran (scoring) dilakukan oleh Tim pemindaian tingkat provinsi, yang dibentuk penyelenggara lembaga pengujian tingkat provinsi. 

Kriteria dan Penentuan Kelulusan

Kriteria kelulusan peserta UNPK ditetapkan oleh Lembaga Pengujian Pusat. Seluruh peserta ujian yang memenuhi kriteria kelulusan ditetapkan lulus dalam UNPK.

Pelaksanaan Ujian Nasional

Ada 2 alternatif bentuk penyelengaraan Ujian Nasional yang dapat dilakukan di masa mendatang sebagai berikut.

1.  Pelaksanaan dengan Pemberdayaan Bank Soal Daerah

Pelaksanaan ujian dapat dilakukan dengan pemberdayaan Bank Soal di daerah, yaitu dengan merakit naskah soal menggunakan bank soal yang ada di masing-masing-masing provinsi. Lembaga pusat hanya menyiapkan sejumlah butir soal inti (ancor item) untuk menyamakan skala dalam penskoran. Selain butir soal inti, lembaga pusat perlu menyiapkan daftar spesifikasi tes, sebagai acuan bagi daerah dalam merakit butir soal. Keuntungan dari strategi ini antara lain sebagai berikut.

a.  Kemampuan yang dites, sama untuk seluruh wilayah negara.

b. Hasil tes dapat dibandingkan antarpeserta, antar-satuan pendidkan, antardaerah, dan bahkan antar tahun

c. Bila terjadi kebocoran soal di suatu daerah tidak perlu mengulangi ujian di semua provinsi;

d. Beban penyelenggara pusat tidak terlalu berat, yang dapat mengakibatkan mudahnya terjadi kekeliruan dalam penyiapan naskah soal.

2.  Pelaksanaan dengan Computer Adaptive Testing (CAT)

Pelaksanaan ujian dengan CAT, peserta ujian mengerjakan soal dengan menggunakan perangkat komputer, dan butir soal akan keluar secara random, dengan tingkat kesukaran yang sesuai dengan kemampuan masing-masing peserta tes.

Strategi ini memiliki keunggulan dalam beberapa hal sebagai berikut.

 a.  Mudah dan cepat dalam penskoran, karena hasilnya langsung diperoleh pada saat itu juga.

b. Hasil tes lebih akurat, lebih objektif  objektif dan kre-dibel, karena diskor secara otomatis oleh sistem atau komputer.

c.   Sangat efisien, karena tidak memerlukan biaya pence-takan naskah soal dan lembar jawaban siswa.

Yang menjadi masalah adalah memerlukan investasi awal yang besar dari pemerintah. Namun, apabila investasi awal sudah tersedia, maka dalam pelaksanaan ujian tahun-tahun berikut akan lebih mudah, lebih murah, dan lebih lancar dalam pelaksanaannya. Masalah lain adalah memerlukan kesiapan peserta tes untuk mengoperasikan komputer. Namun, apabila sistem ini akan diimplementasikan sistem ini dapat diujicobakan secara bertahap.

Pemanfaatan Hasil Ujian

Kegunaan hasil Ujian Nasional,  adalah  menjadi salah satu pertimbangan untuk:

1. pemetaan mutu satuan dan/atau program pendidikan;
2. seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya;
3. penentuan kelulusan peserta didik dari suatu satuan pendidikan;
4. akreditasi satuan pendidikan; dan pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan.

Biaya Penyelenggaraan Ujian Nasional

Biaya penyelenggaraan UN, termasuk UNPK sepenuhnya menjadi tanggung jawab Pemerintah dan Pemerintah Daerah. Sesuai dengan dengan ketentuan yang termuat dalam Pasal 69 ayat (2) Peraturan Pemerintah(PP) No. 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan, peserta didik wajib mengikuti satu kali ujian  nasional tanpa dipungut biaya. Oleh karena itu, Pemerintah dan Pemerintah Daerah harus menyiadakan anggaran yang mencukupi untuk membiayai penyelenggaraan ujian ini.

Bagi peserta didik tidak lulus dalam UNPK, berhak mengulang, sampai mencapai kelulusan. Namun, sesuai dengan ketentuan yang termuat dalam Pasal 69 ayat (2) PP No. 19, untuk ujian yang kedua dan seterusnya, peserta didik dapat dipungut biaya. Ketentuan ini adalah penting, untuk memberi dorongan kepada peserta didik supaya belajar lebih keras untuk mencapai kelulusan dalam satu kali ujian. Selain dari itu, juga penting dalam rangka penghematan biaya yang harus dikeluarkan oleh pemerintah.   

Penutup

Hasil UNPK yang valid, akurat, dan kredibel  sangat diperlukan sebagai dasar dalam perumusan kebijakan pembangunan dan peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan. Hasil UNPK yang valid, akurat, dan kredibel hanya dapat diperoleh apabila tes yang digunakan bermutu baik, ujiannya terlaksana dengan baik, dan penskorannya dilakukan secara baik dan objektif. Berkaitan dengan hal ini, ditemukan masih banyak celah kelemahan dalam pelaksanaan UNPK.

Disinyalir, dalam pelaksanaan UNPK selama ini banyak terjadi kecurangan karena berbagai kepentingan. Indikasi kecurangan ini juga diperkuat oleh hasil analisis lebar jawaban peserta. Kondisi ini perlu diperbaiki, karena apabila tidak diperbaiki, penyelenggaraan UNPK hanya merupakan penghamburan biaya dan energi yang sia-sia. Data hasil UN hanya merupakan sampah, yang tidak tepat digunakan dalam pengambilan keputusan dan dalam perumusan kebijakan pembangunan pendidikan.

Oleh karena itu, mengingat pentingnya UNPK dan pentingnya upaya untuk mengatasi kecurangan-kecurangan yang terjadi selama ini, dipandang perlu adanya upaya yang lebih serius untuk memperbaiki sistem dan mekanisme penyelenggaraan UNPK yang jujur dan objektif pada semua tingkat penyelenggaraan.

* * *

- Hallo Gan Informasi Tecnologhy .

BAGAIMANA UJIAN NASIONAL PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET A, B, C, DI MASA DEPAN?
Judul Artikel : BAGAIMANA UJIAN NASIONAL PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET A, B, C, DI MASA DEPAN?

Read More

4 BAGIAN PENTING OTAK MANUSIA BESERTA FUNGSINYA

Visiuniversal--Warga Belajar dan siswa sekalian, berikut ini kita akan memperlajari tentang beberapa bagian otak manusia, yang pada dasarnya terbagi menjadi 4 bagian. Otak merupakan salah satu organ terbesar dan paling kompleks yang ada dalam tubuh manusia, dimana keberadaannya adalah sebagai sistem pusat saraf guna mengendalikan seluruh fungsi tubuh. Dengan kata lain, otak merupakan organ tubuh yang bertanggung jawab untuk melakukan pengaturan terhadap pemikiran serta seluruh tubuh manusia yaitu dengan cara mengkoordinir serta mengatur perilaku, gerak, serta fungsi tubuh seperti detak jantung, keseimbangan suhu serta cairan pada tubuh, serta tekanan darah.

Otak tersusun atas 2 sel penting, yaitu :

1. Sel Neuron

Yaitu suatu jenis sel yang terdapat di otak, batang otak, sumsum tulang belakang, serta sel-sel saraf yang berfungsi untuk menyimpan serta mengirimkan informasi ke otot dan mengirim kembali informasi sensorik. Neuron otak memiliki 3 komponen, yaitu badan sel, akson, serta dendrit. Selain itu, neuron otak juga mengandung 2 jenis asam lemak yaitu asam lemak PUFA, yaitu asam arakidonat (AA) dan asam dokosaheksaenoat (DHA).

Neuron dalam otak jumlahnya milyaran, dimana masing-masing neuron terhubung dengan neuron-neuron lainnya melewati sinapsis. Sinapsis sendiri merupakan titik temu antara terminal akson salah satu neuron dengan neuron lainnya.
 

2. Sel Glia

Yaitu sel-sel dalam otak selain neuron yang berfungsi untuk memberikan nutrisi serta dukungan struktural ke dalam otak. Dengan kata lain, sel ini bertugas untuk melindungi serta menunjang aktivitas neuron.

Otak merupakan sistem saraf pusat yang sangat lunak, sehingga keberadaannya dilindungi oleh tengkorak serta ruas-ruas tulang belakang. Selain itu, otak juga dilindungi oleh lapisan  membran meninges yang memiliki 3 lapisan, yaitu :

1. Piameter yang merupakan lapisan terdalam dan berbentuk menyerupai lipatan-lipatan permukaan otak.
2. Arachnoidea mater yang memiliki bentuk seperti sarang laba-laba yang berisi semacam cairan limfa yang mengisi celah-celah membran arachnoid. Cairan tersebut dinamakan liquor cerebrospinalis yang berfungsi sebagai bantalan yang melindungi otak dari kerusakan mekanik.
3. Durameter yang terbagi dalam 2 lapisan, dimana lapisan yang terluar bertingdak sebagai endostium yang menyatu dengan tengkorak. Sementara lapisan yang lain berfungsi sebagai durameter yang mudah dilepaskan dari tulang kepala.

Otak merupakan organ tubuh yang paling penting sekaligus organ yang paling rumit. Dikatakan paling penting karena apabila sedetik saja otak kita tidak bekerja, maka tubuh akan mati dikarenakan organ tubuh yang lain juga berhenti bekerja.

Otak merupakan organ tubuh manusia yang paling rumit, dimana organ tersebut terbagi atas beberapa bagian, yaitu :
1. Otak Besar (Telencephalon atau Celebrum)

otak besarIni merupakan bagian otak terbesar serta yang paling menonjol dari otak manusia, yaitu menepati 2/3 dari massa otak dan terletak di  bagian atas rongga tengkorak.  Bagian luar dari otak besar ini dilindungi oleh lapisan tipis jaringan abu-abu yang disebut kortek celebral. Secara garis besar, otak besar berfungsi untuk memproses semua kegiatan intelektual, seperti :

• Menentukan kecerdasan
• Menentukan kepribadian
• Untuk berfikir
• Mengingat
• Membayangkan
• Merencanakan sesuatu
• Sensasi sentuhan

Memahami bahasa, dan lain sebagainya

Otak besar dibagi menjadi 2 bagian, yaitu :

1. Belahan otak bagian kanan

otak kanan

Otak besar memiliki 2 bagian belahan otak yaitu otak belahan bagian kanan dan otak bagian kiri. Disetiap belahan otak memiliki fungsinya masing-masing seperti

Bagian otak kanan memiliki fungsi antara lain untuk :

Mengontrol sisi tubuh bagian kiri
Bertanggung jawab atas perkembangan Emotional Quotient (EQ) misalnya bersosialisasi, berkomunikasi, mengendalikan emosi, serta berinteraksi dengan manusia yang lain
Bertanggung jawab atas kemampuan intuitif, kemampuan merasakan, memadukan, serta mengekspresikan tubuh seperti menari, melukis, bernyanyi, maupun kegiatan-kegiatan lainnya.
melukis kemampuan yang menggunakan otak kanan

2. Belahan otak bagian kiri
otak kiri

Bagian otak ini memiliki beberapa fungsi antara lain :

Mengontrol sisi tubuh bagian kanan
Merupakan pusat Intelegent Quotient (IQ) atau hal-hal yang memiliki hubungan dengan rasio dan logika seperti kemampuan untuk membaca dan menulis.

Kedua belahan otak diatas terhubung oleh corpus callomsum, yaitu massa materi putih besar yang terdiri dari ikatan serat yang menghubungkan materi putih dari dua belahan otak.

Tiap belahan otak, yaitu otak bagian kanan dan otak bagian kiri terbagi dalam 4 lobus, yaitu :

Lobus frontal, yaitu bagian terdepan dari otak besar, dimana lobus ini berkaitan dengan fungsi motorik, kemampuan untuk menyelesaikan masalah, kemampuan untuk menilai sesuatu, kreativitas, kemampuan untuk mengontrol perasaan dan perilaku seksual, kemampuan untuk memahami bahasa, membuat alasan, merencanakan sesuatu, dan lain sebagainya.
Lobus parietal, yaitu bagian tengah otak besar yang berhubungan dengan sensor perasaan seperti rasa sakit, sentuhan, tekanan, dan lain sebagainya.
Lobus Temporal, yaitu bagian bawah dari otak besar yang berhubungan dengan memori dan pendengaran.
Lobus Occipital, yaitu bagian belakang otak besar yang berhubungan dengan sistem pengolahan otak visual manusia sehingga nantinya dapat berinterpretasi dengan segala sesuatu yang dilihat.

2. Otak Kecil (Cerebellum)

Otak kecilOtak kecil merupakan bagian terbesar dari otak belakang, dimana ia terletak di atas batang otak dan di bawah oksipital serebrum. Otak kecil memiliki permukaan yang berlekuk-lekuk dan memiliki bentuk sebesar bola base. Cerebellum terbagi menjadi 3 bagian, yaitu :

1. Vestibuloserebelum, yaitu bagian otak kecil yang berfungsi untuk mengontrol serta menjaga keseimbangan pergerakan mata
2. Spinoserebelum, yaitu bagian otak kecil yang berfungsi untuk mengontrol kemampuan otot serta gerakan tubuh
3. Sereberoserebelum, yaitu bagian otak kecil yang berfungsi sebagai penyimpan memori, menginisiasi gerakan yang disadari, serta untuk melakukan perencanaan.

Secara garis besar, otak kecil memiliki berbagai macam fungsi seperti :

Mengontrol gerak serta keseimbangan tubuh, seperti mengatur posisi tubuh
Membantu meningkatkan sistem motorik seperti koordinasi gerakan otot, jadi apabila otak kecil mengalami cidera, kondisi tersebut dapat berpengaruh pada gerakan tubuh yang tak terkoordinasi akibat terganggunya sikap serta koordinasi gerak otot.

4. Batang Otak (Brainstem)

Batang otakBatang Otak merupakan bagian otak yang menghubungkan otak dengan sumsum tulang belakang. Batang otak terletak di dasar rongga kepala yang memanjang hingga ke sumsum tulang belakang (tulang punggung). Batang otak terdiri dari otak tengah medula oblongata dan pons. Motor dan neuron sensorik yang bergerak melalui batang otak yang dapat meneruskan sinyal antara otak dan sumsum tulang belakang. Batang otak juga berfungsi untuk mengkoordinasikan sinyal kontrol motor yang dikirim dari otak menuju tubuh.

Batang otak menjadi tempat melekatnya keseluruhan saraf kranial, kecuali saraf I dan saraf II yang letaknya menempel pada otak besar (celebrum).

Bagian otak ini terdiri dari 3 bagian, yaitu :

1. Otak tengah (mesencephalon)

Otak tengah

Ini merupakan bagian batang otak yang memiliki letak paling atas, dimana otak ini merupakan penghubung antara otak besar dan otak kecil. Otak tengah tersusun atas 2 struktur utama, yaitu :

Tektum, yaitu bagian dari otak tegah yang terdiri 2 colliculi yaitu Inferior Colliculi yang terkait dengan proses pendengaran, dan superior Colliculi yang terkait dengan proses visual serta gerakan mata.
Celebral peduncle, yaitu bagian otak tengah yang terbagi menjadi tegmentum (bagian posterior) dan crus celebri (bagian anterior) yang terpisah oleh substansia nigra.

Fungsi otak tengah antara lain adalah :

Mengontrol respon penglihatan seperti gerak mata serta pembesaran pupil mata

Mengatur sistem pendengaran dan gerak tubuh.

2.  Medula Oblongata

medula oblongataMedula oblongata atau yang sering disebut dengan medula terletak dibagian otak belakang yang merupakan bagian paling bawah batang otak yang menghubungkan medulla spinalis dan pons varoly. Bagian ini memiliki fungsi antara lain :

• Sebagai pusat pernafasan di 2 tempat yaitu dorsal dan ventral
• Sebagai pusat pengatur jantung, yaitu meningkatkan denyut serta kekuatan kontraksi jantung melalui saraf simpatis serta menurunkan denyut jantung ke saraf parasimpatis.
• Sebagai pusat vasomotor yaitu mengatur tekanan darah dengan cara mengontrol diameter pembuluh darah melalui saraf parasimpatis
• Sebagai pusat refleks non vital seperti menelan, muntah, batuk, bersin, serta tersedak.

4. Pons

ponsPons merupakan bagian otak berupa serabut saraf yang menghubungkan otak kecil bagian kanan dan bagian kiri. Pons memiliki kandungan inti yang menyampaikan signal dari otak depan ke otak kecil bersamaan dengan inti yang berhubungan dengan tidur, respirasi, kegiatan menelan, pendengaran, rasa, keseimbangan, kontrol kandung kemih, gerak mata, postur tubuh, ekspresi wajah, serta sensasi wajah. Pons merupakan bagian otak yang berperan dalam menghasilkan mimpi pada saat seseorang tidur.

Pon pada manusia tindakan sekitar 2,5 cm atau panjangnya 1 inchi. Sebagian besar muncul sebagai tonjolan anterior rostral luas untuk medula. Posterior terdiri dari dua pasang tangkai tebal di sebut peduncles serebelum yang menghubungkan otak kecil untuk pons dan otak tengah.
Sistem Limbik (Limbic System)

Sistem Limbik atau yang juga disebut otak paleomammalian merupakan bagian otak yang membungkus batang otak yang terletak di dalam otak besar. Dalam bagian ini, seluruh neuron bekerja mengatur tingkah laku emosional dan dorongan motivasional. Sistem limbik tersusun atas beberapa bagian, yaitu :

1. Hipotalamus

hipotalamusHipotalamus merupakan bagian otak yang tersusun atas sejumlah nukleus yang memiliki berbagai macam fungsi yang peka terhadap suhu, glukosa, steroid, serta glukokortikoid. Hipotalamus terletak di bagian batang otak, yaitu di diencephalon. Ia bertindak sebagai pusat kontrol autonom, dimana ia memiliki fungsi yang terkait dengan sistem saraf serta kelenjar hipofisis. Selain itu, hipotalamus juga merupakan suatu bagian dari sistem limfatik yang tidak pernah terpisahkan serta sebagai konektor signal yang berasal dari bagian otak menuju korteks otak besar. Hipotalamus mengirim signal berupa epinephrine serta neropinephrine ke kelenjar adrenal. Fungsi hipotalamus sendiri antara lain adalah :

• Mengontrol serta mengatur hormon-hormon endokrin guna memelihara homeostasis tekanan darah, suhu tubuh, denyut jantung, emosi, cairan tubuh, nafsu makan, serta perilaku.
• Mengontrol serta memonitoring berbagai macam aktivitas tubuh.
• Mengatur fungsi sekretorik pada posterior dan anterior kelenjar hipofisis

2. Thalamus

thalamusJika dilihat dari segi lokasi serta koneksi saraf, thalamus merupakan struktur simetris garis tengah otak yang terletak diantara otak tengah dan kortek selebral. Ini merupakan struktur terbesar yang dimiliki diencephalon, yaitu bagian otak yang terletak diantara otak tengan dan otak depan. Pada manusia, thalamus membentuk bola masa dengan ukuran sekitar 5,7 cm dan terletak simetris pada setiap sisi ventrikel ketiga dengan kemiringan mencapai 30°. Thalamus dianggap sebagai pusat informasi diotak, karena ia bertindak sebagai perantara atau penyampai antara subkortikal  dengan kortek selebral.

Fungsi dari bagian ini antara lain adalah :

Menyampaikan signal sensorik dan motorik kepada kortek selebral
Mengatur kesadaran, kewaspadaan, serta tidur

3. Amigdala

amigdalaAmigdala atau maygdalae merupakan sekumpulan saraf yang berbentuk menyerupai kacang almond yang terletak di bagian medial temporal lobe. Amigdala merupakan bagian dari bangsal ganglia serta bagian dari sistem limbik  yang memiliki peran untuk merngolah ingatan,reaksi emosi, serta pengambilan keputusan. Adapun fungsi yang dimiliki bagian otak ini adalah :

Mengirimkan proyeksi ke bagian hipotalamus, thalamus dorsomedial, inti thalamic retikuler, area ventral tegmental, locus coeruleus, inti saraf trigeminal dan saraf wajah, serta tegmental inti laterodorsal.
Membentuk serta menyimpan memori yang berhubungan dengan peristiwa emosional.
Mengatur konsolidasi memori di daerah otak yang lain.

4. Hipocampus

hipokampusHippocampus merupakan komponen utama dari otak yang dimiliki manusia maupun jenis vertebrata yang memiliki peranan yang sangat penting dalam konsolidasi informasi dari memori jangka pendek ke memori jangka panjang serta berperan dalam navigasi spasial. Hipocampus pada otak manusia terletak di bawah kortek selebral, sedangkan pada primata terletak pada lobus temporal medial dibwah permukaan kortikal. Beberapa peneliti telah menganggap bahwa hippocampus merupakan bagian dari sistem memori lobus temporal medial yang bertanggung jawab atas memori deklaratif umum. Adapaun fungsi dari hippocampus adalah :

Membentuk kenangan baru terkait dengan peristiwa yang pernah dialami, baik itu memori yang bersifat episodik atau otobiografi yaitu dengan cara mendeteksi peristiwa baru, tempat, serta rangsangan.
Berperan dalam pembentukan memori spasial dan navigasi

Demikian 4 Bagian penting Otak Manusia Beserta Fungsinya, semoga bermanfaat. Terimakasih.

Sumber : http://dosenbiologi.com/manusia/bagian-bagian-otak-manusia

- Hallo Gan Informasi Tecnologhy .

4 BAGIAN PENTING OTAK MANUSIA BESERTA FUNGSINYA
Judul Artikel : 4 BAGIAN PENTING OTAK MANUSIA BESERTA FUNGSINYA

Read More

POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK BAHASAN PETA MATERI PKN KELAS XI SEMESTER 1-2

Visiuniversal-- Warga Belajar dan Siswa Sekalian,  Berikut ini adalah pokok Bahasan dan Sub pokok bahasan yang menjadi peta materi PKn yang akan kita pelajari selama kalian di Kelas XI ini. Peta Materi PKn Kelas XI SMA baik Semester 1 dan Semester 2 sebagai berikut :

Semester 1

1. Budaya Politik

A. Pengertian Budaya Politik

• Pengertian Budaya Politik
• Ciri-Ciri Budaya Politik
• Macam-Macam Budaya Politik
• Faktor Penyebab Berkembangnya Budaya Politik
• Budaya Politik yang Berkembang di Masyarakat

B. Tipe-Tipe Budaya Politik yang Berkembang dalam Masyarakat Indonesia

• Tipe-Tipe Budaya Politik
• Tipe-Tipe Budaya Politik di Indonesia
• Budaya Politik dalam Demokrasi Parlementer
• Budaya Politik dalam Demokrasi Terpimpin Orde Lama
• Budaya Politik dalam Era Orde Baru
• Budaya Politik dalam Era Reformasi
• Tipe budaya politik yang dapat menumbuhkan keberanian dalam mengemukakan pendapat dan siap menghadapi tantangan dengan penuh tanggung jawab

C. Pentingnya Sosialisasi Pengembangan Budaya Politik

• Makna Sosialisasi Politik
• Mekanisme Sosialisasi Pengembangan Budaya Politik
• Fungsi Partai Politik

D. Peran Serta Budaya Politik Partisipan

• Bentuk-Bentuk Partisipasi Politik
• Contoh Bentuk-Bentuk Partisipasi Politik
• Menganalisis Budaya Demokrasi menuju Masyarakat Madani

2.  Budaya Demokrasi Menuju Masyarakat Madani

A. Pengertian dan Prinsip-Prinsip Budaya Demokrasi

• Pengertian Budaya Demokrasi
• Prinsip-Prinsip Budaya Demokrasi
• Prinsip-Prinsip Demokrasi
• Perbedaan antara Demokrasi Liberal, Komunis dan Demokrasi Pancasila

B. Ciri-Ciri Masyarakat Madani

• Ciri-Ciri Masyarakat Madani
• Proses Terbentuknya Masyarakat Madani
• Tugas Generasi Muda di Era Reformasi

C. Pelaksanaan Demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi

• Kriteria Negara yang Menganut Sistem Pemerintahan Demokrasi
• Pelaksanaan Demokrasi pada masa orde lama (1959-1965), orde baru (1966-1998) dan pada masa reformasi (1998-sekarang)
• Menganalisis pelaksanaan demokrasi pada masa orde lama, orde baru dan reformasi

D. Perilaku Budaya Demokrasi dalam Kehidupan Sehari-hari

• Perilaku masyarakat yang sesuai dan bertentangan dengan ketentuan hukum
• Perilaku budaya demokrasi di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat
• Perilaku budaya demokrasi di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat yang termasuk perilaku korupsi
• Perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari yang tidak termasuk perilaku korupsi

3. Sikap  Keterbukaan dan Keadilan dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

A. Pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

• Pengertian Keterbukaan dan Keadilan
• Macam-Macam Keadilan
• Pentingnya keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
• Ciri-Ciri Keterbukaan

B. Dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

• Akibat penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
• Dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan pada masa orde lama
• Akibat penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan pada masa orde baru
• Contoh perilaku yang sesuai dan yang bertentangan dengan prinsip penyelenggaraan pemerintahan transparan dan bebas dari perilaku korupsi

C. Sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

• Contoh sikap adil dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Semester 2
4. Hubungan Internasional dan Organisasi Internasional

A. Hubungan Internasional

• Pengertian Hubungan Internasional
• Subjek-Subjek Hubungan Internasional
• Asas-Asas Hubungan Internasional
• Pentingnya Hubungan Internasional
• Landasan Hukum Hubungan Luar Negeri RI
• Sarana-Sarana Hubungan Internasional

B. Tahap-Tahap Perjanjian Internasional

• Pengertian Perjanjian Internasional
• Penggolongan Perjanjian Internasional
• Asas-Asas Perjanjian Internasional
• Istilah-Istilah Perjanjian Internasional
• Pihak yang berwenang membuat perjanjian
• Tahap-Tahap Pembuatan Perjanjian Internasional
• Jenis / Bentuk dan sifat Perjanjian Internasional
• Pelaksanaan Perjanjian Internasional
• Proses Ratifikasi Perjanjian Internasional
• Ratifikasi Perjanjian Internasional di Indonesia
• Peranan Protocol Kyoto dalam mengendalikan laju Global Warming
• Berlakunya perjanjian internasional ditinjau dari berbagai aspek
• Berakhirnya Suatu Perjanjian Internasional
• Batalnya Suatu Perjanjian Internasional

C. Fungsi Perwakilan Diplomatik

• Pengertian Perwakilan Diplomatik dan Perwakilan Konsuler
• Perbedaan Perwakilan Diplomatik dengan Perwakilan Konsuler
• Perangkat atau Tingkatan Perwakilan Diplomatik dan Perwakilan Konsuler
• Kekebalan dan Keistimewaan Diplomatik
• Fungsi Perwakilan Diplomatik
• Politik Luar Negeri Indonesia

D. Peranan Organisasi Internasional dalam Meningkatkan Hubungan Internasional

• Pengertian Organisasi Internasional
• Macam-Macam Organisasi Internasional
• Organisasi Internasional yang diikuti Negara Indonesia
• PBB
• ASEAN
• Gerakan Non Blok
• OPEC
• Konferensi Asia Afrika tahun 1955 dan KAA tahun 2005
• Peranan Organisasi Internasional

E. Kerja Sama dan Perjanjian Internasional yang Bermanfaat bagi Indonesia

• Kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia
• Sikap warga negara terhadap hasil ratifikasi perjanjian internasional
• Menganalisis Kerja Sama Internasional.

5. Sistem Hukum dan Peradilan Internasional

A. Deskripsi Sistem Hukum dan Peradilan Internasional

• Makna Hukum Internasional
• Asas-Asas Hukum Internasional
• Jenis dan Klasifikasi Hukum Internasional
• Sumber-Sumber Hukum Internasional
• Identifikasi Subjek-Subjek Hukum Internasional
• Hubungan antara Hukum Internasional dengan Hukum Nasional
• Ratifikasi Hukum Internasional menjadi Hukum Nasional
• Peranan Lembaga Peradilan Internasional
• Wewenang Mahkamah Internasional
• Kendala Mahkamah Internasional sebagai Lembaga Peradilan Internasional

B. Penyebab Sengketa Internasional dan Cara Penyelesaiannya oleh Mahkamah Internasional

• Penyebab Timbulnya Sengketa Internasional
• Cara-Cara Menyelesaikan Sengketa Internasional
• Contoh Penyelesaian Sengketa Internasional

C. Menghargai putusan Mahkamah Internasional

• Prosedur Mahkamah Internasional dalam Penyelesaian Masalah Internasional
• Sistematika Keputusan Mahkamah Internasional
• Dampak Negara yang tidak mematuhi Keputusan Mahkamah Internasional
• Contoh Sikap menghargai Keputusan Mahkamah Internasional
• Prinsip Hidup Berdampingan Secara Damai
• Peranan RI dalam Usaha Perdamaian Dunia.

 

* * *

- Hallo Gan Informasi Tecnologhy .

POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK BAHASAN PETA MATERI PKN KELAS XI SEMESTER 1-2
Judul Artikel : POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK BAHASAN PETA MATERI PKN KELAS XI SEMESTER 1-2

Read More

PENGERTIAN KECERDASAN UNTUK PELAJAR DAN SISWA

Visiuniversal--Para Warga Belajar dan Siswa sekalian, selamat malam, selamat belajar dan mengerjakan tugas, menemani kegiatan belajar kalian di rumah berikut ini akan kita bahas tentang pertanyaan salah satu teman kalian kemarin, yang menanyakan tentang bagaimana sih kecerdasan itu? dan bagaimana supaya kita bisa cerdas dalam belajar? Berikut ini akan kita bahas tentang pengertian kecerdasan itu sbb :

Dalam banyak buku, situs internet dan literatur, kita akan menemukan banyak definisi kecerdasan, meskipun para ahli masih merasa sulit mendefinisikannya. Kecerdasan dapat dilihat dari berbagai pendekatan, yakni pendekatan teori belajar, pendekatan teori neurobiologis, pendekatan teori psikometri, dan pendekatan teori perkembangan.

Menurut pendekatan psikometris, kecerdasan dipandang sebagai sifat psikologis yang berbeda pada setiap individu. Kecerdasan dapat diperkirakan dan diklasifikasikan berdasarkan tes inteligensi. Tokoh pengukuruan inteligensi Alfred Binet mengatakan bahwa kecerdasan adalah kemampuan yang terdiri dari tiga komponen :, yaitu
1. kemampuan untuk mengarahkan pikiran atau tindakan,
2. Kemampuan untuk mengubah arah pikiran atau tindakan, dan
3. Kemampuan untuk mengkritisi pikiran dan tindakan diri sendiri atau autocritism.

Menurut Alfred Binet, intelegensi merupakan sesuatu yang fungsional sehingga tingkat perkembangan individu dapat diamati dan dinilai berdasarkan kriteria tertentu. Apakah seorang anak cukup inteligen atau tidak, dapat dinilai berdasarkan pengamatan terhadap cara dan kemampuan anak melakukan tindakan dan kemampuan arah tindakan apabila diperlukan.

Edwar Lee Thondike, seorang ahli psikologi pendidikan mengklasifikasikan intelegensi ke dalam tiga bentuk kemampuan, yakni:

1. kemampuan abstraksi yaitu kemampuan untuk "beraktivitas" dengan menggunakan gagasan dan simbol-simbol secara efektif;
2. kemampuan mekanik, yaitu kemampuan untuk "beraktivitas" dengan menggunakan alat-alat mekanis dan kemampuan untuk kegiatan yang memerlukan aktivitas indra-gerak;
3. kemampuan sosial, yakni kemampuan menghadapi dan menyesuaikan diri terhadap situasi baru dengan cara-cara yang cepat dan efektif.

Menurut Thondike, ketiga kemampuan tersebut, dapat saling berkolerasi, namun mungkin pula tidak. Dengan demikian ada seseorang yang memiliki daya abstraksi bagus, tetapi lemah dalam bersosialisasi, tetapi ada pula orang bagus dalam melakukan abstraksi, mekanik, dan sosial sekaligus.

Inteligensi menurut Piaget lain lagi. Pandang ahli perkembangan ini melihat inteligensi secara kualitatif, berdasarkan aspek isi, struktur, dan fungsinya. Untuk menjelaskan ketiga aspek tersebut, Piaget mengaitkan intelilgensi dengan periodisasi perkembangan biologis, meliputi sensorimotorik, praoperasional, konkret operasional, dan abstrak operasional.

Pembagian ini dimaksudkan juga sebagai periode perkembangan kognitif. Di dalam perkembangan tersebut terkandung konsep kecerdasan atau inteligensi anak.
Sebuah teori yang menarik yang juga bisa buat motivasi untuk kalian para siswa-dan-mahasiswa, mengenai kecerdasan ini, yaitu dari seorang ahli pendidikan di Harvard University bernama Howard Garner yang mengungkapkan bahwa tidak ada manusia yang tidak cerdas. Paradigma ini menentang teori dikotomi cerdas-tidak cerdas. Garner juga menantang anggapan "cerdas" dari sisi IQ (intelectual quation), yang menurutnya hanya mengacu pada tiga jenis kecerdasan, yakni logika-matematik, linguistik, dan spasial. Untuk selanjutnya, Howard Garner, Kemudian memuculkan istilah multiple intlligences. (Baca Pengertian Kecerdasan Majemuk/multiple intlligences).

Nah berdasarkan hal tersebut, para siswa dan warga belajar sekalian, akhirnya kita bisa percaya bahwa kalian sudah cerdas dan bisa lebih cerdas lagi jika rajin belajar. Rajin-rajinlah membaca buku, karena dengan membaca kita akan semakin pintar dan bertambah ilmu pengetahuan. Otak itu ibarat sebuah pisau, jika sering di asah maka ia akan semakin tajam. Semakin sering kalian mempergunakannya, semakin kuat kemampuan kecerdasannya. (Baca Tips Cara melatih otak Agar Pintar di sini !!)

Demikian warga belajar-siswa dan para mahasiswa sekalian, tetang definisi kecerdasan itu, semoga berman

- Hallo Gan Informasi Tecnologhy .

PENGERTIAN KECERDASAN UNTUK PELAJAR DAN SISWA
Judul Artikel : PENGERTIAN KECERDASAN UNTUK PELAJAR DAN SISWA

Read More

JENIS-JENIS SAMPEL DALAM PENELITIAN SISWA ATAU MAHASISWA

Visiuniversal--Para mahasiswa maupun siswa yang ingin melakukan penelitian, berikut ini merupakan rangkaian dari metode penelitian yang telah kita bahas terdahulu, kali ini akan kita bahas tentang jenis-jenis Sampel dan bagaimana teknik penarikan sampel itu. Teknik penarikan sampel pada dasarnya sangat menentukan hasil suatu penelitian. Jika teknik yang digunakan tidak tepat maka penelitian tersebut dapat dipertanyakan dan mungkin kebermaknaannya akan hilang. Untuk menghindari hal ini maka pengetahuan tentang jenis sampel sangat diperlukan karena masing-masing jenis sampel mempunyai prosedur yag berbeda. Secara umum sampel dapat digolongkan menjadi dua jenis yakni sampel probabilitas dan sampel nonprobabilitas, yang dapat dijelaskan sebagai berikut :

1. Sampel Probabilitas
Sampel probabilitas adalah himpunan unit atau elemen observasi yang dipilih sedemikian rupa sehingga unit atau elemen dalam populasi tersebut mempunyai peluang yang sama (yang diketahui atau terpilih. Adapun jenis-jenis sampel probabilitas adalah :
a. Sampel acak sederhana
b. Sampel acak berlapis
c. Sampel acak klaster
d. Sampel acak dua tahap

2. Sampel Non Probabilitas
Arti Sampel Non Probabilitas adalah bahwa anggota populasi tidak diberi kesempatan atau peluang yang sama untuk dijadikan atau dipilih menjadi anggota sampel. Peneliti memilih sampel hanya dengan menggunakan pertimbangan tertentu. Beberapa sampel yang termasuk kategori sampel nonprobabilitas adalah:
a. Sampel sistematis
b. Sampel purposif
c. Sampel Kuota

Terlepas dari aspek lain yang mempunyai kontribusi terhadap mutu suatu penelitian, kerepresentatifan sampel yang digunakan merupakan faktor kritikal. Secara ekstrim dapat dikatakan bahwa suatu penelitian tidak akan punya arti apabila sampel yang digunakan tidak representatif. (Baca tentang "Sampel yang Representatif" di sini  !!).

Demikian ringkasan tentang Jenis-jenis sampel dalam metode penelitian, semoga bermanfaat, terimakasih, selamat meneliti. 

- Hallo Gan Informasi Tecnologhy .

JENIS-JENIS SAMPEL DALAM PENELITIAN SISWA ATAU MAHASISWA
Judul Artikel : JENIS-JENIS SAMPEL DALAM PENELITIAN SISWA ATAU MAHASISWA

Read More

CONTOH KATA SAMBUTAN SELAMAT DATANG KEGIATAN BINTEK/ DIKLAT PENDIDIKAN MASYARAKAT

SAMBUTAN SELAMAT DATANG
KEPALA DINAS PENDIDIKAN KOTA BANJARMASIN
KEGIATAN PENGUATAN PEMITRAAN PENDIDIKAN KELUARGA DENGAN PEMANGKU KEPENTINGAN
TANGGAL 5 NOPEMBER 2015  DI HOTEL GOLDEN TULIP BANJARMASIN

Assalamu Alaikum Wr Wb
Selamat malam dan salam sejahtera bagi kita semua.

YTH. BAPAK DIRJEN PAUD DAN DIKMAS
YTH. BAPAK DIREKTUR PEMBINAAN PENDIDIKAN KELUARGA
YTH. KASUBDIT PENDIDIKAN ORANG TUA
YTH. BAPAK, IBU, SAUDARA (I) PESERTA DAN PANITIA  PENYELENGGARA YANG BERBAHAGIA.

Pertama-tama  marilah  kita  panjatkan  puji  syukur  ke  hadirat  Allah SWT,  Tuhan  yang  Maha  Esa,  berkat  rahmat dan inayah-nya jua hingga  kita  dapat  berkumpul  bersama-sama  di Hotel Golden Tulip Banjarmasin ini,  dalam rangka mengikuti dan menyaksikan acara pembukaan kegiatan "Penguatan Pemitraan Pendidikan Keluarga dengan Pemangku Kepentingan”, yang dilaksanakan Direktorat Jenderal Pembinaan Pendidikan Keluarga.

Pada kesempatan yang berbahagia ini, kami, baik saya selaku pribadii maupun atas nama Pemerintah Kota Banjarmasin menyampaikan ucapan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada Penyelenggara atas dipercayanya kota Banjarmasin sebagai tempat penyelenggaraan kegiatan ini. 

Dalam kesempatan  yang  berbahagia  ini, juga, kami  menyampaikan  selamat datang  dan   ucapan   terima   kasih   kepada   bapak, ibu, saudara(i)   sekalian,   para peserta yang berbahagia, karena di sela -sela kesibukan tugas kita masing-masing,  kita  masih dapat  meluangkan  waktu  untuk  menghadiri kegiatan   ini,  guna  lebih  meningkatkan  peran serta kita dalam pendidikan masyarakat khususnya dalam layanan pendidikan keluarga,  dalam   upaya   membangun   kualitas   keluarga dan kualitas umat yang lebih baik lagi. 

Kepada Bapak-bapak/ibu-ibu yang datang dari luar kota Banjarmasin atau dari luar Kal-sel, saya ucapkan selamat datang di kota Banjarmasin ini, dengan diiringi do'a dan harapan kami yang tulus agar bapak ibu selalu berada dalam lindungan Allah SWT dan diberikan kesehatan, hingga dapat menikmati keindahan kota Banjarmasin yang sama-sama kita cintai ini.  

Para hadirin sekalian, sebagaimana kita ketahui bersama bahwa pendidikan yang utama untuk anak-anak generasi kita adalah pendidikan yang dimulai dari keluarga, karena adalah hal yang sangat wajar jika pembinaan pendidikan itu, kita mulai dari rumah dan lingkungan terdekat dari anak-anak kita, yaitu keluarga dimana anak-anak dibesarkan dengan limpahan cinta dan kasih sayang yang tulus dari para orang tua.

Keluarga, merupakan ajang pertama dimana sifat-sifat kepribadian anak tumbuh dan terbentuk dengan cepat. Seorang anak akan menjadi warga masyarakat yang baik atau tidak, sangat bergantung pada sifat-sifat yang tumbuh dalam kehidupan keluarga dimana anak dibesarkan. kelak, kehidupan anak tersebut juga mempengaruhi masyarakat sekitarnya sehingga pendidikan keluarga itu merupakan dasar terpenting untuk kehidupan anak sebelum masuk sekolah dan terjun pada masyarakat. 

Demikian beberapa hal yang dapat kami sampaikan pada kesempatan ini, semoga Allah SWT selalu melimpahkan rahmat dan petunjuk-nya kepada kita semua dalam melaksanakan tugas yang sangat mulia ini, dan semoga kegiatan ini dapat memberikan dan melahirkan rumusan-rumusan yang dapat membawa kemajuan dan perbaikan di bidang pendidikan, khususnya pendidikan masyarakat di indonesia, sehingga tujuan untuk mewujudkan masyarakat yang cerdas, adil, makmur dan sejahtera akan dapat tercapai.

Sekian dan terimakasih.

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

*  *  *

- Hallo Gan Informasi Tecnologhy .

CONTOH KATA SAMBUTAN SELAMAT DATANG KEGIATAN BINTEK/ DIKLAT PENDIDIKAN MASYARAKAT
Judul Artikel : CONTOH KATA SAMBUTAN SELAMAT DATANG KEGIATAN BINTEK/ DIKLAT PENDIDIKAN MASYARAKAT

Read More

CONTOH SAMBUTAN KEPALA DINAS PADA ACARA PARENTING DI SEKOLAH

SAMBUTAN
KEPALA DINAS PENDIDIKAN KOTA /KABUPATEN.............
PADA ACARA SEMINAR/WORKSHOP PARENTING ..........
TANGGAL 19 NOPEMBER 2015  DI SMA .....................

Assalamu Alaikum Wr Wb
Selamat Pagi dan salam sejahtera bagi kita semua.
YTH. BAPAK KEPALA SEKOLAH ...................
YTH. BAPAK /IBU PENGAWAS/PENILIK ........
YTH. BAPAK /IBU DEWAN GURU ...................
YTH. KETUA KOMITE SEKOLAH ....................
YTH. BAPAK/IBU NARASUMBER
YTH. BAPAK, IBU, SAUDARA (I) SISWA (I) PESERTA DAN PANITIA  PENYELENGGARA SERTA PARA UNDANGAN YANG BERBAHAGIA.

Pertama-tama  marilah  kita  panjatkan  puji  syukur  ke  hadirat  Allah SWT,  Tuhan  yang  Maha  Esa,  berkat  rahmat dan inayah-nya jua hingga  kita  dapat  berkumpul  bersama-sama  di SMA.......... ini,  dalam rangka mengikuti dan menyaksikan acara pembukaan kegiatan "Parenting ........”, yang dilaksanakan Keluarga Besar SMA .......... yang sama-sama kita banggakan ini.

Dalam kesempatan  yang  berbahagia  ini, juga, kami  menyampaikan  selamat datang  dan   ucapan   terima   kasih   kepada   bapak, ibu, saudara(i)   sekalian,   para peserta dan undangan yang berbahagia, karena di sela-sela kesibukan tugas kita masing–masing,  kita  masih dapat  meluangkan  waktu  untuk  menghadiri kegiatan ini,  guna  lebih  meningkatkan  peran serta kita dalam pendidikan, khususnya dalam layanan pendidikan yang berbasis kerjasama antara sekolah dengan orang tua,  dalam   upaya   membangun   kualitas   generasi kita dan kualitas umat yang lebih baik lagi.  

Para hadirin sekalian, sebagaimana kita ketahui bersama, bahwa pendidikan yang utama untuk anak-anak generasi kita adalah pendidikan yang melibatkan peran orangtua, dimulai dari keluarga, karena adalah hal yang sangat wajar jika pembinaan pendidikan itu, kita mulai dari rumah dan lingkungan terdekat dari anak-anak kita, yaitu keluarga, dimana anak-anak dibesarkan dengan limpahan cinta dan kasih sayang yang tulus dari para orang tua.

Keluarga, merupakan ajang pertama, dimana sifat-sifat kepribadian anak tumbuh dan terbentuk dengan cepat. Seorang anak akan menjadi warga masyarakat yang baik atau tidak, sangat bergantung pada sifat-sifat yang tumbuh dalam kehidupan keluarga dimana anak dibesarkan. 

Kelak, kehidupan anak tersebut juga mempengaruhi masyarakat sekitarnya sehingga pendidikan keluarga itu merupakan dasar terpenting untuk kehidupan anak sebelum masuk sekolah dan terjun pada masyarakat.  

Penelitian yang terkait dengan ketidak mampuan pengasuhan orang tua terhadap anak telah membuktikan bahwa permasalahan perilaku anti sosial anak, Seperti (bullying, keterlibatan dengan penyalahgunaan narkoba, kekerasan, dan lain-lain) terjadi antara lain karena kelemahan pengasuhan orang tua, misalnya orang tua yang cenderung permisif (serba boleh) dan mengabaikan atau menolak keberadaan anak, berdampak besar terhadap perkembangan anak tersebut.
Adanya perubahan gaya hidup di sekitar anak, terkait dengan adanya globalisasi dan penggunaan teknologi informasi di seputar anak, juga membuat tantangan dalam mengasuh anak menjadi semakin kompleks. 

Mengingat hal tersebut maka pengasuhan orang tua adalah hal yang perlu dipelajari secara terus menerus oleh tiap keluarga, agar tanggap dan responsif pada setiap tahap perkembangan yang dialami oleh anak. Proses pendidikan pada anak akan berhasil bila keseluruhan ekosistem di sekeliling anak bergerak selaras dan saling mendukung bagi tumbuh kembang anak yang sehat.

Karenanya praktik-praktik, baik pelibatan orang tua dalam pendidikan anak di sekolah, ataupun peningkatan kemampuan orang dalam pendidikan dan pengasuhan di keluarga (parenting), yang dijalankan di tingkat sekolah Menengah Pertama (SMP), menjadi pilihan, karena merupakan dukungan untuk tumbuh kembang anak pada masa pubertas dan remaja, sangat penting bagi perkembangan dan kesiapan anak memasuki dunia dewasa. Hal ini mengingat remaja mulai mampu mengambil keputusan yang tepat untuk dirinya sendiri. 

Di sisi lain, perkembangan sosial membuat remaja memiliki keinginan yang kuat untuk melepaskan diri dari ikatan keluarga yang melibatkan diri dengan teman-teman sebayanya. Hal ini dilakukan untuk menemukan identitas diri dan mendapatkan peran sosial sebagai pribadi yang dewasa.

Demikian beberapa hal yang dapat kami sampaikan pada kesempatan ini, semoga Allah SWT selalu melimpahkan rahmat dan petunjuk-nya kepada kita semua dalam melaksanakan tugas yang sangat mulia ini, dan semoga kegiatan ini dapat memberikan dan melahirkan rumusan-rumusan yang dapat membawa kemajuan dan perbaikan di bidang pendidikan di indonesia, sehingga tujuan untuk mewujudkan masyarakat yang cerdas, adil, makmur dan sejahtera akan dapat tercapai.

Sekian dan terimakasih.

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.


Banjarmasin, 19 Nopember 2015

Kepala Dinas Pendidikan
.......................,



....................................

- Hallo Gan Informasi Tecnologhy .

CONTOH SAMBUTAN KEPALA DINAS PADA ACARA PARENTING DI SEKOLAH
Judul Artikel : CONTOH SAMBUTAN KEPALA DINAS PADA ACARA PARENTING DI SEKOLAH

Read More

MENGENAL AGAMA-AGAMA DI INDONESIA

Visiuniversal--Selamat siang warga belajar dan siswa sekalian. Berikut ini kita akan mengenal sekilas tentang agama-agama yang ada di Indonesia. Dalam konteks Ilmu Sosiologi, Agama di Indonesia memegang peranan penting dalam kehidupan masyarakat. Hal ini dinyatakan dalam ideologi bangsa Indonesia, Pancasila: “Ketuhanan Yang Maha Esa”. Sejumlah agama di Indonesia berpengaruh secara kolektif terhadap berbagai bidang kehidupan, terutama pada bidang politik, ekonomi dan sosial-budaya.

Menurut hasil sensus tahun 2010, 87,18% dari 237.641.326 penduduk Indonesia adalah pemeluk Islam, 6,96% Protestan, 2,9% Katolik, 1,69% Hindu, 0,72% Buddha, 0,05% Kong Hu Cu, 0,13% agama lainnya, dan 0,38% tidak terjawab atau tidak ditanyakan. (Sumber wikipedia)

Warga belajar sekalian, tahukah kalian Dalam UUD 1945 dinyatakan bahwa "tiap-tiap penduduk diberikan kebebasan untuk memilih dan mempraktikkan kepercayaannya" dan "menjamin semuanya akan kebebasan untuk menyembah, menurut agama atau kepercayaannya". Sesuai dengan perundang-undangan Pemerintah, di Indonesia secara resmi hanya mengakui enam agama, yaitu:
1. Islam
2. Protestan
3. Katolik
4. Hindu
5. Buddha dan
6. Khonghucu.

Dengan banyaknya agama maupun aliran kepercayaan yang ada di Indonesia, Gesekan dan konflik antar agama sering kali tidak terelakkan. Lebih dari itu, kepemimpinan politis Indonesia memainkan peranan penting dalam hubungan antar kelompok maupun golongan. Banyak kasus-kasus yang terjadi diberbagai daerah terkait dengan isu-isu sara, yang menimbulkan konflik sosial yang  melibatkan pemeluk agama yang berbeda.

Nah warga belajar sekalian, agama apa yang kalian anut sekarang?, bagaimana dengan keyakinan yang kalian miliki apakah telah kalian jalankan dengan baik?. Setiap ajaran agama pada dasarnya mengajarkan kebaikan dan kedamaian. Karena itu jika kita benar-benar menjalankan ajaran agama kita dengan baik, maka kita hendaknya harus hidup damai berdampingan dengan penganut agama lainnya.

- Hallo Gan Informasi Tecnologhy .

MENGENAL AGAMA-AGAMA DI INDONESIA
Judul Artikel : MENGENAL AGAMA-AGAMA DI INDONESIA

Read More

UKURAN KERTAS RESMI SESUAI STANDAR INTERNASIONAL

Selamat sore--warga belajar dan siswa sekalian, selamat berjumpa lagi dalam kegiatan pembelajaran dari berbagai ilmu pengetahuan di blog sederhana ini. Dalam postingan visiuniversal kali ini, kita akan mengulas tentang bagaimana ukurang kertas resmi yang sesuai dengan standar internasional. Kenapa harus bapak ulang pengetahuan ini? karena kamaren masih ada yang salah dalam menentukan ukuran kertas yang dipakai untuk mengerjakan tugas yang bapak berikan. Ukuran kertas yang seharusnya adalah A4 tetapi masih ada yang mengumpulkan makalahnya menggunakan F4 yang terlihat lebih panjang dari A4. Untuk memahaminya dapat dilihat dalam gambar, uraian dan penjelasan tentang bagaimana ukurang kertas resmi yang sesuai dengan standar internasional berikut ini :

Secara umum ukuran kertas Internasional terbagi menjadi 3 Seri, yaitu Seri A, Seri B, dan Seri C, secara lengkapnya dapat dilihat dalam uraian berikut ;

SERI A

Seri A biasa digunakan untuk ketikan dan cetakan  umumnya, termasuk perlengkapan kantor dan penerbit. Dasar ukuran adalah A0 sebesar 841 x 1189 mm, yang luasnya secara satu meter persegi. Setiap angka setelah huruf A menyatakan setengah ukuran dari angka sebelumnya. Jadi A1 adalah setengah dari A0, A2 adalah seperempat dari A0 dan A3 adalah seperdelapan dari A0. Perhitungan yang lebih besar dari A0 adalah A2 atau dua kali.

Ukurang Kertas Internasional Seri A

SERI B

Untuk Seri B jika diperhatikan besarnya kira-kira di tengah antara 2 ukuran seri A. Seri ini digunakan sebagai pilihan lain terhadap seri A, dan biasanya digunakan untuk poster, lukisan dinding, paper Wall, atau kegunaan lain yang sifatnya dalam ukuran besar.

Ukurang Kertas Internasional Seri B

SERI C

Seri C bisa digunakan untuk map, kartu pos dan amplop. Ukuran C6 amplop seri C ini cocok digunakan untuk memasukan kertas seri A, baik dilipat maupun tidak. Sebuah amplop C0 dapat memuat kertas yang sesuai dengan ukuran dan kegunaannya yang sejenis.

Ukurang Kertas Internasional Seri C

Demikian lah tentang ukurang kertas resmi yang sesuai dengan standar internasional, semoga bermanfaat untuk siswa dan Warga belajar sekalian. Terimakasih. Wassalam....

- Hallo Gan Informasi Tecnologhy .

UKURAN KERTAS RESMI SESUAI STANDAR INTERNASIONAL
Judul Artikel : UKURAN KERTAS RESMI SESUAI STANDAR INTERNASIONAL

Read More